Desafiamo-vos a despertar!
6.12.21
DIA MUNDIAL DA FILOSOFIA
Em 2005 a UNESCO determinou que na terceira quinta-feira de cada mês de novembro seria assinalado o Dia Mundial da Filosofia.
Subordinado a um mote que é definido anualmente pela UNESCO, este dia traduz o reconhecimento da importância da Filosofia, e do seu ensino, para o desenvolvimento de pessoas mais críticas, mais reflexivas, mais capazes de pensar a solução para os problemas éticos e políticos que preocupam as nações e os indivíduos em todo o mundo.
Após a II. ª Guerra Mundial, foi convicção da UNESCO de que a Filosofia tinha um papel moral e político fundamental. Por isso, foi considerado prioritário o apoio ao desenvolvimento do pensamento filosófico, quer criando condições para o contacto e a partilha entre filósofos quer através da publicação de livros e outros documentos que permitissem a disseminação da filosofia. Mas, foi também solicitado à Filosofia que desempenhasse um papel na consciencialização da opinião pública da importância dos direitos humanos, em particular através da consolidação do ensino da Filosofia desde os níveis mais básicos de educação
A importância do ensino da Filosofia tem sido destacada pelo papel ativo que a UNESCO tem desempenhado, promovendo cimeiras para aferir o “estado da arte” nas várias regiões do globo e tornando públicas recomendações que visam a universalização do ensino precoce desta disciplina.
Em 2007, a UNESCO publica Philosophy, a school of freedom, documento onde são dadas poderosas orientações sobre o ensino da filosofia, desde o 1.º ciclo até ao ensino superior, e sobre como promover a discussão pública e filosófica de problemas relevantes para a humanidade.
Em 2011, e na sequência de uma cimeira regional sobre o ensino da Filosofia, é publicado em livre acesso (isto é, sem restrições de direitos de autor), Teaching philosophy in Europe and North America. Neste documento são avançadas recomendações para os responsáveis institucionais promoverem a Filosofia e o seu ensino, mas também são avançadas recomendações aos professores de Filosofia. De entre essas recomendações, destacam-se:
1. O uso de textos clássicos da Filosofia para criar uma consciência pública dos desafios éticos que se colocam à humanidade;
2. A exploração crítica de correntes filosóficas ocidentais e de outras heranças culturais;
3. Uma aproximação interdisciplinar ao ensino da Filosofia, de forma a permitir a introdução de uma análise filosófica de assuntos que fazem parte dos currículos do ensino básico e secundário e uma visão interdisciplinar do conhecimento no ensino superior que alargue o alcance da Filosofia a um público mais alargado.
https://apfilosofia.org/a-filosofia-no-coracao-da-unesco/
6.9.21
6.7.21
Prova de Exame e Critérios de Classificação
Pode Consultar a Prova e os Critérios de Classificação do exame da 1.ª fase 2021 aqui.
17.3.21
O que é a arte?
Polémica exposição de uma banana, por Maurizio Cattelan, numa galeria de arte
12.3.21
Dicionário Escolar de Filosofia
Alguns conceitos que estamos a abordar, podem ser encontrados no Dicionário Escolar de Filosofia. Este dicionário online é de fácil consulta e gratuito.
15.2.21
13.2.21
O falsificacionismo de Karl Popper
O texto a seguir, do filósofo David Papineau, foi publicado originalmente na coletânea Philosophy: A Guide Through the Subject, organizada por A.C. Grayiling. Traduzido por Pedro Galvão, foi publicado em português no site Crítica na Rede.O falsificacionismo de Karl Popper
7.1.21
«Deus cérebro» série documental na RTP1
O que tem o nosso cérebro que nos diferencia como seres humanos? Cientistas do mundo inteiro respondem a esta e outras perguntas - entre eles, António Damásio de que já falámos - numa série documental produzida em Portugal e transmitida na RTP1, a partir de 11 de janeiro, às segundas feiras, pelas 22,45h.
Mais informação em “Deus Cérebro”. RTP1 estreia série documental sobre o cérebro humano – Comunidade Cultura e Arte.
Já pode assistir AQUI
2.1.21
Desidério Murcho e a dança entre filosofia e ciência
A Fundação Francisco Manuel dos Santos, em parceria com o jornal Público, tem um novo podcast que dá voz à ciência, na luta contra a desinformação. Os cientistas e comunicadores de ciência Carlos Fiolhais e David Marçal são os anfitriões destas conversas quinzenais que têm como convidados os cientistas que integram a rede GPS – Global Portuguese Scientists.
Já houve tempos em que a física se chamava Filosofia Natural. O que se passou desde então? Como pode hoje a filosofia ajudar e ser ajudada pela ciência? A resposta é dada por Desidério Murcho, professor de filosofia na Universidade Federal de Ouro Preto, Brasil, em conversa com o físico Carlos Fiolhais. Desidério Murcho fala também sobre a lógica e as falácias tão usadas no discurso político, e ainda sobre a relação entre ciência, ética e religião. Pode ouvir em Podcast | FFMS
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